原创在王府近10年，除了名校offer，他还收获了什么？

2014年，还不到10岁的邹俊逸，因父母工作变动，从成都来到北京，入读北京王府小学三年级。

记得第一次走进学校时，他参观了教室、演播厅，一下子就被校园里的设施和环境吸引了。于是毫不犹豫选择了这里，而且一呆就是9年。

(相关资料图)

可以说，从小学到初中再到高中，熟悉的环境、一体化的成长体系，让他在这里收获了很多。

“但最大的收获，是学到了一种学习方式和思维方式。特别是在这个信息大爆炸时代，我学会了如何看待这些信息，以及如何从中筛选出对自己正确、真实的内容。”

在这近10年的时间里，除了世界名校的offer，邹俊逸还有着怎样的精彩故事？让我们走进他的成长之路。

成为时间管理达人

“时间管理能力强，能沉下心来学习。”在班主任牟老师眼中，这是俊逸的最大优点。

从小学开始，俊逸就学会了主动思考、自主处理自己的事情。在他的生活中，时间不再仅仅是一个简单的单位，而是一种宝贵的资源。他总会不失时机地利用每一分、每一秒。

这种精准且高效的时间运用，在俊逸高中时表现得更为淋漓尽致，也因此收获了IB课程、学术活动、社团活动的闪亮成绩单。

▲俊逸（左四）参加跨学科实验项目

在高一下学期IB选课时，俊逸坚持选择了4门HL（Heigh level）课程，而不是像其他同学一样选择3门。同时，为追求学术成绩上的卓越，俊逸积极参加各类学术拓展活动；作为REC经济社社长、班长，还兼顾社团和班级的活动。

这样的规划让项目组和年级组都担心他的时间分配不过来，但俊逸依然坚持挑战自己。

让人惊喜的是，他的4门HL课程都学得不错，其他活动也没有耽误，不仅成功组织了两次全国范围内的经济挑战赛，而且参加了经济、商科等多个领域的学术活动。

“这对我曾是一个很大的挑战：一方面无法在有限时间内完成所有想做的事情，另一方面IB的HL课程本身难度就很大，多选择一门意味着要花费更多时间和精力。所以那时总感觉时间不够用，每天都要很晚才能休息。”

压力也是动力。伴随着紧凑的学习状态，俊逸在时间管理上越来越成熟。他开始懂得取舍，把主要精力用来做重要的事儿；同时也学会利用碎片时间，提高效率。

“第一，会进行睡前回顾，并列出第二天需要做的事情；第二，在预留足够时间的基础上，根据个人兴趣将各个活动排一个优先级，与预留时间相对应，选择几个自己既有时间又有兴趣的活动参加。”

▲俊逸参加EE开题答辩

拥有了最深沉持久的力量

“热爱是一个人内心最深沉持久的力量，它不是心血来潮的一闪念，也不会因为年节更替而稍纵即逝。”《人民日报》曾对“热爱”一词有过这样的诠释。

俊逸在近10年的王府学习中，也拥有了这样一份坚毅的力量。

初中时，俊逸学的是IGCSE课程体系，也是从那时起开始接触经济学知识。

“通过学习，我了解到这门学科不是去创造什么，而是在已有资源条件下，去丰富它，让它发挥更大作用。这也是比较吸引我的点。”

所以进入高一没多久，俊逸就确定了经济类申请方向。这让他在后面几年的学习规划中更加有的放矢。

“老师帮我收集了很多学术活动信息，有经济的、数学的，也有商科的，让我遇到了许多优秀的人，也拓宽了眼界。”

ASDAN美国大学团体数学挑战活动（AMT）是俊逸在高一参加的。如今想起来，依然印象深刻，因为这是他第一次参加学科比赛。

“与正常学习完全不同，气氛很紧张，对知识的运用要求也很高。”

▲俊逸（左）在社团嘉年华上为经济社团招新

同样是在高一，俊逸看到周围很多同学对经济学非常感兴趣，便决定创办经济社团。

巧合的是，社团刚成立不久，就在俊逸的带领下承办了一个面向全国高中生的经济挑战赛活动。

作为主要出题人，俊逸的团队精心设计了比赛试题，涵盖了宏观经济、微观经济、发展经济以及国际时事，让参赛者们不仅提升了经济素养，更领略到了经济学的广阔前景。

“这是我第一次组织跨校合作活动。在提升沟通技能的同时，更重要的是以考官视角思考这份试卷，无论从深度还是广度，对很多知识点都有了更深刻的理解。”

那时，俊逸可以说成了学术拓展活动的收割机。商业全能挑战活动（BPA）、国际经济学奥林匹克学术活动（IEOC）、全美经济学挑战活动（NEC），以及欧几里得数学学术活动等，每一个活动中都闪耀着他认真探索的身影。

▲俊逸参加EE中期答辩

如此繁忙的活动日程，让人不禁要问，俊逸是如何抽出时间去参与的呢？答案其实很简单，因为热爱。

让知识在实践中焕发光彩

“除了课内学习，王府更多地是把学到的知识应用起来。老师们愿意耐心倾听学生每一个心血来潮的观点，并与学生一起讨论、赋予实践。”

正是这样的学习方式，让俊逸在学习知识的同时，也逐渐学会了如何把理念转化为实践。他相信，只有这样才能真正体现知识的价值。

▲实验室里的俊逸（右一）

于是，俊逸开始关注社会、关注现实，并不断探索。

每天早晨，当看到商贩们摆起摊位开始一天的忙碌时，他会思考，面对低利润，波动性大，缺乏正式雇佣、保险和融资等问题，商贩们如何在这个竞争激烈的市场中生存？他为此阅读了《穷人经济学》和《魔鬼经济学》，并组织同学讨论，希望对这个问题有更深入理解。

像这样的例子，在俊逸身上还有很多。

他在IB课上和同学一起研究不同种类植物对于密闭空间的降温效果；他使用统计方法分析了芝加哥公立学校的作弊问题；他运用在约翰·霍普金斯大学学到的高级微积分、在2022年京湾数学建模夏令营学习的统计和奥卡姆剃刀原理等知识，分析猴痘的传播情况。

尤其是在完成哥伦比亚大学Clifford教授全球经济增长”的7周课程后，俊逸充分运用学到的思路与知识，设计出了经济学挑战赛中的相关试题。超过200名学生参加了这次比赛。

将经济学的乐趣传播给同龄人，这也让俊逸很有成就感。

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5月26日，北京王府学校2023届毕业典礼隆重举行。在这个属于邹俊逸的高光时刻，他想到要离开生活了快10年的王府，不禁感慨万千。

他说，这是一种既不舍又不真实的感觉。因为这里的每一个角落都铭刻着他的青春回忆。

他记得教室的黑板和桌椅，记得静谧的图书馆，记得风雨操场上的奔跑和汗水，还有升学指导中心的老师陪着他们一起熬夜，修改文书的场景。

▲成人礼上的俊逸（左四）

如今，手握着伦敦国王学院经济学专业的offer，邹俊逸即将奔向新的旅程，希望他带着王府学校的美好回忆，在未来追梦的路上绽放出更加耀眼的光芒。

Zou Junyi is an outstanding graduate of the BRS Class of 2023. He moved to Beijing from Chengdu in 2014, when he was in grade 3, and has been a student of BRS ever since. Over the past nine years of living and studying at BRS, Junyi has grown from a primary school student to an ambitious young man who has been accepted toKing"s College Londonthis year to study Economics.

Reflecting on the experience of his successful admission to university, Junyi has a high regard for the skills and abilities that BRS has developed in its students.

Since entering the High School, Junyi has worked with his teachers and university counsellor to help him identify and apply to the best-fit university. Junyi set his sights on the field of economics as his future and got busy qualifying himself.

Guided by an effective learning plan, he achieved remarkable academic results, earning satisfactory results in four IB Higher Level exams. Junyi was also encouraged to develop his business mindset through extracurricular activities. During his high school time, Junyi has participated in and excelled at various academic competitions: served as an organizer for two National Economics Competitions; participated in multiple academic competitions, such as AMT, BPA, IEOC, NEC, just to name a few.

Like other students of BRS, Junyi has also enjoyed many opportunities offered by the school for extensive practical activities that extend the learning experience from the classroom to the world beyond. He participated in hands-on research on a wide range of topics, focusing on the challenges of survival for vendors in a competitive marketplace and researching with his classmates the cooling effects of different types of plants in confined spaces. He even used what he learned to analyze the problem of cheating in Chicago"s public schools and the spread of the monkeypox virus.

The extensive learning opportunities at BRS allowed Junyi to think about how he could use what he learned in the classroom to solve some real problems in today"s society.

With the precious memories of nine years of living and studying at BRS, Junyi will soon embark on his new journey. We wish Junyi all the best in his future endeavours.

校区宣传办公室

BRS Publicity Office

撰稿|张凤娜

内文素材|邹俊逸

封面摄影|毛岸彬

翻译| 翟静

审校|高三年级组

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